高一新生心理委员首次培训
点击数：10862025-10-22 13:34:43
高一新生心理委员首次培训
——“从‘心’出发，成为一束温暖的光”
为进一步完善校园心理健康教育网络，充分发挥班级心理委员的朋辈互助作用，10月17日晚上，我校高一年级在心理辅导中心团辅室成功举行了以‘从‘心’出发，成为一束温暖的光‘为主题的首届心理委员培训会。本次培训由学校体艺卫处心理老师胡美美组织，高一年级全体新任心理委员参加了此次培训。
培训伊始，心理中心负责老师首先向新当选的心理委员们表示祝贺，并阐述了设立这一角色的深远意义。老师指出，心理委员并非专业的‘心理医生‘，其核心价值在于关注、倾听与支持。老师用生动的比喻勉励大家：‘每一位心理委员，都可以成为一束温暖的光。我们或许无法驱散所有的阴霾，但我们的存在，能让身处暂时困难的同学知道，他们并不孤单，身边有光，有希望。‘
心理老师围绕 ‘心理委员的角色定位与核心职责‘ 展开，通过案例分析、互动提问等方式，帮助心理委员们明确 ‘三大身份‘：班级心理健康的 ‘观察员‘，需及时发现同学情绪异常信号；同伴情绪的 ‘倾听者‘，要掌握基本的倾听技巧，不随意评判；心理健康资源的 ‘链接者‘，当发现同学有严重心理困扰时，需第一时间联系班主任或心理健康老师。同时，老师特别强调心理委员的 ‘工作边界‘：‘我们是‘守护者’，不是‘心理医生’，不要试图独自解决超出能力范围的问题，及时求助才是对同学负责的表现。‘
本次培训内容紧紧围绕心理委员的角色定位、职责、工作边界展开。老师通过案例详细讲解了心理委员的角色定位，如作为观察员需要重点关注的常见心理困扰信号，如情绪持续低落、社交退缩、言语中流露出的无价值感等；作为陪伴者要善于倾听，掌握基本的倾听技巧，不随意评判；作为心理健康资源的 ‘联络员‘，当发现同学有严重心理困扰时，需第一时间联系班主任或心理健康老师。在工作边界方面心理老师既强调了保密原则，也着重强调了 ‘保密例外‘原则——当涉及生命安全（包括伤害自己或他人）的危机情况出现时，必须第一时间上报班主任或心理老师，这是作为心理委员最重要的责任与担当。整个过程中，同学们神情专注，认真记录，并在互动环节积极提问，展现了高度的责任感与学习热情。
建立班级心理委员制度是安义中学构建‘学校-年级-班级-宿舍‘四级心理健康防护体系的关键一环。培训结束后，心理委员们纷纷表示，此次学习让他们深刻认识到这项工作的价值与意义，他们将努力把所学知识转化为实践能力，积极扮演好‘光‘的角色，为营造温暖、安全、支持性的校园心理氛围贡献自己的力量，携手助力全体同学以更积极健康的心态迎接高中生活的挑战。
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